推薦-澳門教育：人物、學校、課程與語文教學

 

推薦-澳門教育：人物、學校、課程與語文教學

 

詳細介紹（點我）

 

 

 閱讀心得,心得感想,書評

內容簡介

　　本書分為四個部分：是為「人物、學校、課程與語文教學」，大多涉及澳門教育；以寫作言，分為兩個部分，第一部分－人物、學校、課程－是以受訪者詳細確實的口述史料、豐富嚴謹的書面資料，而寫成的六篇。第二部分－語文與教學－是筆者以個人的主張見解、多年的教學經驗、實際的生活經歷而寫作的九篇，包括讀經、閱讀、朗讀、辯論、識字、背頌、文言古詩、教學語言等教學問題。

推薦-學校組織行為：新興議題的探討

 

推薦-學校組織行為：新興議題的探討

 

詳細介紹（點我）

 

 

 閱讀心得,心得感想,書評

內容簡介

　　本書主要在探究學校組織中個人、小組、組織等面向交互作用後，產生了新的工作設計、權力或政治行為、衝突等狀況，再透過領導、溝通、管理等組織運作過程，致力於滿足個人的需求和達成學校教育目標的成果。亦即，在上述共計六層面交互作用後，學校組織成員們所表現出來的行為。首先，作者先以理論分析的方法，探究學校組織的內涵，並論述三種學校組織行為的運作類型，以及組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。接著，在第二章再以理論探究的取徑，分別分析學校組織的領導、溝通和管理等組織運作的議題，如校長領導、權力運用與關懷的專業精神等如何地在個人、小組、組織等上述六個層面的內涵交互作用後進行運作，並面對可能的挑戰。其次，第三章到第六章作者則以量化、質性研究等實證研究方式，分別透過關注校長領導的主題，一方面了解其領導、溝通和管理等組織運作的作法，另一方面亦藉由個人（校長）主動地與小組和組織的交互作用後，分析組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。第七章嘗試了解個人（教師）主動地與小組和組織的交互作用後，剖析組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。第八章和第九章主要分析小組（如公文系統執行人員、具關懷特質的教師）主動地與個人和組織等的互動情形，歸納出組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。最後，第十章則經由組織（如教育評鑑的管理系統）主動地與小組和個人等的互動情形，洞悉組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。

推薦-當代學校經營與管理新興議題：個人、團體與組織的連結

 

推薦-當代學校經營與管理新興議題：個人、團體與組織的連結

 

詳細介紹（點我）

 

 

 閱讀心得,心得感想,書評

內容簡介

　　學校經營與管理是一門哲學，也是一門科學。有效的學校經營與管理，不僅能引領全體教職員的意向，創造正向的校園文化，更能利用團隊精神，來達成組織目標。當前學校組織正面臨外在與內在環境諸多變革，知識經濟社會來臨、學校課程的改革、資訊科技的發展、校園權力生態的改變等，已不能用過去經營模式來適應未來社會變化。處在多元複雜的教育環境中，校長要有深厚的哲學素養與堅強的教育實踐力，才能提升整體組織效能。本書基於學術創新與實務應用價值，考量學校組織情境因素，從個人、團體與組織的連結，有效分析當代學校經營與管理新興議題，各章提出之概念與做法，值得學術界與校長領導之參考。

新書推薦-「當代學校經營與管理新興議題：個人、團體與組織的連結」心得

 

新書推薦-「當代學校經營與管理新興議題：個人、團體與組織的連結」心得

 

詳細介紹（點我）

 

 

 閱讀心得,心得感想,書評

內容簡介

　　學校經營與管理是一門哲學，也是一門科學。有效的學校經營與管理，不僅能引領全體教職員的意向，創造正向的校園文化，更能利用團隊精神，來達成組織目標。當前學校組織正面臨外在與內在環境諸多變革，知識經濟社會來臨、學校課程的改革、資訊科技的發展、校園權力生態的改變等，已不能用過去經營模式來適應未來社會變化。處在多元複雜的教育環境中，校長要有深厚的哲學素養與堅強的教育實踐力，才能提升整體組織效能。本書基於學術創新與實務應用價值，考量學校組織情境因素，從個人、團體與組織的連結，有效分析當代學校經營與管理新興議題，各章提出之概念與做法，值得學術界與校長領導之參考。